教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校 专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
查看 详情 |
20023093 |
何教员.()
|
苏州科技学院 金融工程 本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,小学科学,初一语文,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初三语文,初三英语,初三数学, |
|
2020/1/17 14:50:21 |
|
20023088 |
王教员.()
|
苏州大学 中文 本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,小学科学,初一语文,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初二物理,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初中化学,初中历史,初中地理,初中奥数,高一语文,高一英语,高一数学,高三语文,高三英语,高中历史,高中地理,高中政治,陪读,作业辅导,小学全科,初中全科,英语听力,小升初,初四语文, |
我认真耐心经验丰富 |
2020/1/17 14:50:21 |
|
20023087 |
鲈教员.( 女
)
|
西交利物浦大学 会计 本科在读 |
作业辅导,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初一语文,初一英语,初一数学,初二语文,初二英语,初二数学,初三语文,初三英语,英语口语,英语听力,新概念英语,牛津英语,商务英语,钢琴, |
本科就读于西交利物浦大学,时间充裕。做过多份家教工作,包括成人和孩童,擅长英语辅导。本身开朗热情,具有耐心。 |
2020/1/17 14:50:21 |
|
20023072 |
茹教员.( 女
)
|
苏州科技学院 视觉传达设计 本科在读 |
幼儿教育,作业辅导,小学语文,小学数学,小学英语,初一语文,美术绘画,陪读, |
本科就读,曾有带过小学晚托班,以及少儿美术类的兼职,为人热情真诚,个性开朗,认真负责,多次辅导孩子的兴趣班以及辅导作业个人认为兴趣是最好的老师,如果是美术类的家教需求的话会更多侧重孩子的思维发展及创意... |
2020/1/17 14:50:21 |
|
20023067 |
赵教员.( 女
)
|
景德镇陶瓷大学 环境艺术设计 本科毕业 |
小学英语,初一英语,新概念英语,美术绘画, |
我是美术生科班出身,一大爱好是英语,大学毕业之后,工作以外时间在华尔街英语中心学习英语口语进行进一步提升,口语很好,每次和外教的英语课堂分数都很高,听说读写四大项及口语表达流利程度,最近一次,外教更是... |
2020/1/17 14:50:21 |
|
20023064 |
陈教员.()
|
苏州科技学院 人文地理与城乡规划 本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,小学科学,初一语文,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初二物理,初三语文,初三英语,作业辅导,小学全科,小升初, |
在校成绩还不错,拿过两次奖学金,做过部长和班长。责任心强。 |
2020/1/17 14:50:21 |
|
20023062 |
杨教员.()
|
墨尔本大学 城市规划专业 本科毕业 |
小学英语,初一英语, |
毕业于澳大利亚墨尔本大学,曾经在新航道培训机构担任过助教一职。英语口语水平及发音是优势。 |
2020/1/17 14:50:21 |
|
20023061 |
王教员.()
|
苏州大学 数学,物理,化学。
|
小学数学,初一数学,初二数学,初二物理,初三数学,初三物理,初中化学, |
大学期间有家教经历 |
2020/1/17 14:50:21 |
|
20023057 |
王教员.( 男
)
|
苏州大学 统计学 硕士在读 |
小学全科,小学数学,小学奥数,初一数学,初二数学,初二物理,初二科学,初四英语,初三数学,初中奥数,高一数学, |
研究生就读于苏州大学数学科学学院,现为苏大统计学研三硕士,本科期间曾获全国数学竞赛三等奖,连续三年分别获得一等、二等、三等奖学金。研究生毕业后,准备从事中学数学教学工作。2016年12月,平江区高一数... |
2020/1/17 14:50:21 |
|
20023054 |
周教员.( 男
)
|
东华大学 环境设计 本科在读 |
幼儿教育,作业辅导,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,小学科学,中考冲刺,初中全科,初一语文,初一英语,初一数学,初一科学,初二语文,初二英语,初二数学,初二物理,初二科学,初四语文,初三语文,初三英语,初四英语,初四数学,初三科学,初三数学,初三物理,初四物理,初中化学,初中历史,初中生物,初中政治,初中地理,高中全科, |
本人从江苏省四星级中学西安交通大学苏州附属中学毕业,就读于苏州大学,成绩优异。语数外成绩(特别是数学和英语)突出。热爱教学工作,对教学不断研究创新,对自身不断完善。在大学期间曾从事小学,初中家教。具有... |
2020/1/17 14:50:21 |
|
|