教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校 专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
查看 详情 |
20016802 |
徐教员.()
|
苏州大学 法英双语 本科在读 |
小学语文,小学英语,初一语文,初一英语,初二英语,初三英语,高一语文,高一英语,法语 |
|
2020/1/17 14:50:20 |
|
20016801 |
陶教员.( 女
)
|
苏州大学文正学院 服装设计与工程 本科在读 |
初二语文,作业辅导,小学全科,小学数学,小学英语,初一语文,初一数学,初二英语,初二数学,初三数学,初四数学,初中历史,高一数学,高二数学,电脑基础 |
我有一个比我小一届的妹妹,她的学习都是我辅导的,所以我有足够的耐心与信心!我擅长数学!有过家教经验!2014年6月,吴中区小学全科,期终学习成绩提高明显!我擅长数学,所以希望辅导数学! |
2020/1/17 14:50:20 |
|
20016799 |
梅教员.()
|
苏州大学文正学院 新闻学 本科在读 |
小学语文,小学数学,初一数学,初二数学,初三数学,电脑基础,作业辅导,小升初 |
有责任心 |
2020/1/17 14:50:20 |
|
20016798 |
杨教员.( 女
)
|
苏州大学 金融学 本科在读 |
作业辅导,小学全科,初中全科,英语口语,英语听力,新概念英语,英语四级,商务英语,陪读 |
热情随和,耐心细致,责任心与上进心极强,崇尚快乐学习与个性自由发展,兴趣爱好广泛,知识面广,英语口语流利,江苏省高考文科全省前1500名,小高考四科全A,苏州大学本科金融在读。家教经验暂无,个人热爱学... |
2020/1/17 14:50:20 |
|
20016797 |
郭教员.( 女
)
|
苏州大学 金融 本科在读 |
初中政治,初二语文,作业辅导,小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,初中全科,初一语文,初一英语,初一数学,初二英语,初二物理,初三语文,初中历史,高一语文,高一英语 |
知识扎实表达能力强善于沟通性格活跃擅长文科2014江苏省高考文科前1000昆山市第9位耐心愿意分享学习经验认真负责在校组织中表现活跃信仰执行力的力量目前未有家教经验,但经常辅导家里念小学初中的表妹们,... |
2020/1/17 14:50:20 |
|
20016796 |
赵教员.( 女
)
|
苏州大学 数学 硕士毕业 |
高一数学,高二数学,高三数学 |
喜欢讲课,学习能力强、有耐心,能够为学生全面且细致的讲解知识点。2011.12高一某学生数学从班级第二十涨到年级第二2012.10高二某学生提高70分2013.6高二某学生从班级第15提高到全班第一 |
2020/1/17 14:50:20 |
|
20016795 |
胡教员.( 女
)
|
苏州大学 财政学 本科在读 |
初二语文,作业辅导,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,小学英语,初一语文,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初二物理,初中化学,初中历史,少儿英语 |
本人亲切温和,有耐心,善于沟通交流,我认为家教最重要的是了解每个孩子的特征,对症下药,用最简单易懂的方式传授解题技巧。家中有一个四年级的亲弟弟,成绩优异,尤以数学和英语见长,故有多年辅导儿童学习的经验... |
2020/1/17 14:50:20 |
|
20016794 |
杨教员.( 女
)
|
苏州大学 临床医学本硕连读 本科在读 |
幼儿教育,作业辅导,小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,初一数学,初二数学,初二物理,初三数学,初中化学 |
有家教经验,对学生有耐心,善于和学生沟通曾在欧风商业街某教育机构任职半年,主要监督并适当帮助四年级到初中同学全科作业的完成。 |
2020/1/17 14:50:20 |
|
20016790 |
邢教员.( 男
)
|
苏州大学 通信工程 本科在读 |
初中生物,小学全科,小升初,小学数学,小学奥数,初一数学,初二数学,初二物理,初三数学,初三物理,初中化学,初中历史,初中奥数 |
阳光开朗,热爱运动,社交能力强,目前是华谊兄弟在苏大的小实习生,帮助华谊做校园活动数理知识扎实,毕竟山西考苏大还是很不容易的,去年在家乡自己开办补习班,教初中数学,招生30人,来苏州后带过初一小孩,后... |
2020/1/17 14:50:20 |
|
20016789 |
潘教员.( 女
)
|
苏州大学 金融数学 本科在读 |
小学全科,小学科学,初中全科,高一英语,高一数学,高二英语,高三英语,高中语文 |
我是比较有耐心有责任感的人曾经有过多次家教经验且都有很大提高我从小学至高中成绩优异荣获班级校三好学生。参加多次竞赛并获奖2013年9月-12月做小学四年级家教期终学员进步10名2014年4月-6月做初... |
2020/1/17 14:50:20 |
|
|