教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校 专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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20010389 |
陈教员.( 男
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苏州大学 物理学 硕士在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初三物理,初三化学,初中奥数,高一高二数学,高一高二物理可做留学咨询 |
曾获江苏省化学竞赛2等奖,苏州市物理竞赛2等奖。所带学生物理成绩提高10分以上,并且我对考前心理辅导有一定心得。所带学生物理成绩提高10分以上,并且我对考前心理辅导有一定心得。 |
2016/8/8 23:49:10 |
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20010388 |
汤教员.( 男
)
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苏州大学 电气信息 本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学 |
家住吴中区,毕业于江苏省木渎高级中学。性格开朗,有责任心。2012年10月,永林新村初二数学英语。 |
2016/8/8 23:00:06 |
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20010386 |
刘教员.( 男
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苏州大学 物理师范 硕士在读 |
初一初二数学,初一初二物理,初三数学,初三物理,初三化学,高一高二数学,高一高二物理,高三物理,小高考理科 |
在苏州大学物理学师范专业,已经保送苏州大学物理学院研究生,在校期间成绩优秀,获得英语四六级证书,计算机二级证书,同时多次获得苏大的奖学金,有苏州大学人民二等奖学金,三等奖学金,社会工作奖学金,精神文明... |
2016/8/7 20:57:15 |
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20010385 |
赵教员.( 男
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苏州大学 材料科学与工程 本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二物理,初一初二化学,初三语文,初三英语,初三物理,初三化学,初中历史,钢琴 |
获得过英语六级证书;获得钢琴业余十级证书,可以教授简单钢琴或者陪练;曾经在园区八中给初二学生上过心理课,每周一次无 |
2016/8/7 9:06:10 |
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20010372 |
吴教员.( 女
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苏州科技学院 电子 本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理 |
有耐心,教学效果好曾今教过六年级升初中的孩子,效果不错寒暑假教过初二初三学生。 |
2016/8/5 15:49:22 |
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20010370 |
周教员.( 男
)
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苏州大学 光学工程 硕士在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学,初中地理,初中奥数,高一高二语文,高一高二英语,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三物理,高中生物 |
我的专业一直是和物理相关的,所以物理比较好,数学物理不分家,可见我的数学也是很好的(考研成绩数学130分,满分150);对于其他的科目,我比较擅长化学和生物,英语也不错。我认为没有学不好的学生,但要注... |
2016/8/5 10:09:11 |
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20010367 |
沈教员.( 女
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苏州科技学院 电子信息工程 本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学,初中历史,高一高二数学,高一高二化学,高三化学 |
善于交流,沟通,为人随和,心细,有耐心,理科较强,有自己的一套方法。
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2016/8/4 14:45:27 |
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20010366 |
徐教员.( 男
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苏州大学 数学统计 本科在读 |
小学数学,小学英语,初一初二数学,初一初二物理,初三数学,初三物理,初三化学,高一高二数学,高一高二化学 |
数学专业,数理化都可以 |
2016/8/4 12:55:52 |
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20010365 |
王教员.( 男
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苏州大学 纺织服装 硕士在读 |
初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学,初中历史,初中地理,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三数学,高三物理,高三化学,高中生物 |
数理化强项,性格开朗,有耐性。2009年,初中数学。成绩进步明显 |
2016/8/4 7:33:31 |
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20010299 |
王教员.( 女
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苏州大学 纳米材料与技术 本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三数学,高三物理,高三化学,高中生物 |
活泼开朗,积极向上,具有独特的学习方法,获得国家综合奖学金,国家助学金,如今大四,已保研2011年暑假,高一化学,期终学员成绩提高30多分,且懂得了学习方法
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2016/8/3 23:22:40 |
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