教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校 专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
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20026656 |
许教员.( 女
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苏州科技学院 工程力学 本科在读 |
作业辅导,小学全科,小学数学,小学英语,初一英语,初一数学,初二英语, |
本科就读于苏州科技大学工程力学专业,专业要求我必须数学扎实,态度严谨,擅长数学和英语,时间较为充裕。大量的练习教会我,熟能生巧。但是死做题不反思也是无用功。只有抓住方法,才能取胜。实习经历2019年暑... |
2020/1/17 14:50:22 |
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20026653 |
曹教员.( 男
)
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苏州大学 材料与化学化工学部 本科在读 |
作业辅导,小学全科,初中全科, |
有丰富的家教经验,兼备线上线下教学能力与经验,学员众多,提分显著 |
2020/1/17 14:50:22 |
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20026649 |
刘教员.()
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苏州大学 医学影像学 本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一数学,初二数学,初二物理,初三数学,初三物理,初中化学,高一数学,高一物理,高一化学,高二数学,高二物理,高三数学,高三物理,高中生物,美术绘画,作业辅导,小学全科,初中全科,中考冲刺,高考冲刺,小升初, |
。。 |
2020/1/17 14:50:22 |
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20026647 |
张教员.( 男
)
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苏州大学 光电信息科学与工程 本科在读 |
小学全科,小升初,小学数学,小学奥数,中考冲刺,初一数学,初二数学,初二物理,初三数学,初三物理,初中生物,初中地理,高一物理,高二物理, |
性格阳光开朗,善于交流,为人和善,耐心,细心,做事一丝不苟,能吃苦耐劳,工作脚踏实地,有较强的责任心,具有团队合作精神,又具有较强的独立工作能力,思维活跃。 |
2020/1/17 14:50:22 |
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20026645 |
吕教员.()
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苏州大学文正学院 艺术系视觉传达设计 本科在读 |
美术绘画,陪读,小学全科, |
本人就读于苏州大学文正学院艺术系视觉传达设计专业,2016年9月入学,现已是一名大四的学生,时间充裕。获得过国家奖学金,毕业后准备从事中小学教学工作。英语四级458分,有优秀高效的学习方法。家教经历1... |
2020/1/17 14:50:22 |
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20026642 |
孙教员.( 女
)
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苏州大学 数学、化学 本科在读 |
小学语文,小学数学,小学奥数,初一数学,初二数学,初三数学,初中化学,高一数学,高一化学,高二化学,高三化学,小学全科, |
我目前就读于苏州大学高分子材料与工程专业,是一名大四的预备党员,通过自己的努力,已被保研到北京航空航天大学材料科学与工程专业,会有相对充足的时间做家教。之前做过短期家教,有一定的经验,所带学生为小学三... |
2020/1/17 14:50:22 |
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20026641 |
成教员.( 男
)
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苏州大学 纺织工程 本科在读 |
作业辅导,小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,初中全科,初一英语,初一数学,初二数学,初二物理,初二科学, |
就读于苏州大学纺织工程专业,大三在读。参加过江苏高考,物理化学成绩均为A。英语四级成绩510分,现学日语,准备去日本留学。曾经带过一个六年级学生,学生成绩提高二十分。也曾经带过一个初一数理的学员,数学... |
2020/1/17 14:50:22 |
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20026640 |
韩教员.()
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苏州大学 语数外 本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,幼儿教育,小学全科, |
就读于苏州大学独墅湖校区,目前大三,空闲时间较多。已通过英语四级、六级考试。为家里的正在上小学的弟弟妹妹们辅导过作业,有经验。性格随和,很好相处,但辅导作业时对小朋友会有一定的要求。 |
2020/1/17 14:50:22 |
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20026639 |
陈教员.( 女
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西交利物浦大学 商业分析 硕士在读 |
小学全科,初中英语、数学,高中英语、大学英语等 |
本科就读于河海大学,现为西交利物浦大学研一学生。本科期间大学四年均获得学业优秀奖学金,也参加各种科技竞赛。曾在南京某教育培训机构教授初中英语和数学,在某朗阁雅思培训机构教授雅思语法和阅读。兼职经历较为... |
2020/1/17 14:50:22 |
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20026638 |
仇教员.()
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专职老师不公开此项信息 专职老师不公开此项信息 专职教师 |
小学数学,小学英语,小学奥数,小学科学,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初二物理,初三数学,初三物理,初中化学,高一英语,高二英语,高三英语,牛津英语,小升初,考研辅导, |
本人江苏师范大学教育学本科毕业,4年中学教学经验,上海师范大学经济学硕士研究生毕业,现在昆山前景学校从事初中英语和数学教学,并负责课后学生辅导工作,长期辅导华东康桥国际学校学生,教学经验丰富,教学成果... |
2020/1/17 14:50:22 |
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